3 Minute
Norvegia tocmai a tras frâna peste utilizarea IA în sălile de clasă. O schimbare de politică abruptă a fost anunțată în această săptămână și nu a fost subtilă.
De la începutul noului an școlar, la sfârșitul lui august, instrumentele de inteligență artificială generativă vor fi aproape în totalitate interzise pentru elevii din învățământul primar și strict controlate pentru cei mai mari. Guvernul prezintă aceasta ca o apărare a elementelor fundamentale: citit, scris și aritmetică.
Cel mai important la școală este ca copiii noștri să învețe cititul, scrisul și matematica.
Premierul Jonas Gahr Støre a avertizat că accesul facil la IA riscă să întrerupă etape esențiale ale învățării. Așadar, regulile sunt diferențiate pe vârste. Se așteaptă ca elevii din clasele 1 până la 7, aproximativ 6-13 ani, să nu folosească, în general, IA generativă la școală. Pentru cei de 14-16 ani, IA va fi permisă doar sub supravegherea directă a profesorului. Iar pentru cei de 17-19 ani, politica se schimbă: școlile trebuie să predea utilizarea responsabilă și practică a IA pentru a-i pregăti pe elevi pentru învățământul superior și piața muncii.
Nu este un gest izolat. Interdicția urmează unei interziceri din 2024 a smartphone-urilor în clase și unor măsuri care au extins autoritatea disciplinară a profesorilor. Oficialii guvernamentali invocă o scădere îngrijorătoare a rezultatelor la testele standardizate ca parte a justificării, semnalând că instrumentele digitale de astăzi ar putea eroda competențele de bază.
Există o ironie istorică aici. Norvegia a fost un adoptator timpuriu al calculatoarelor în clasă în anii 1990, apoi a adoptat tabletele după apariția iPad-urilor în 2010. Utilizarea manualelor a scăzut pe măsură ce dispozitivele s-au înmulțit. Acum statul propune fonduri pentru a readuce manualele în clasă, împingând sistemul către o pedagogie mai tradițională.
Impulsul merge dincolo de IA. Autoritățile au sugerat restricții privind utilizarea rețelelor sociale pentru copii până la vârsta de 16 ani, aliniindu-se cu dezbateri similare din Australia și alte țări despre amânarea expunerii intensive la smartphone-uri pentru tineri.
Decidenții afirmă că obiectivul este simplu: protejarea elementelor fundamentale ale învățării, introducând în același timp IA în etape în care îndrumarea și judecata adulților pot modela utilizarea ei. Alții vor vedea aceasta ca un pas precaut care riscă să întârzie fluența digitală. Care perspectivă va prevala ne va spune multe despre cum echilibrează sistemele de învățământ competențele și siguranța într-o eră a instrumentelor puternice.
Sursa: smarti
Lasă un Comentariu